• Chương trình dạy môn chuyên ngành bằng tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục đại học trong nước và trên thế giới: Thực trạng áp dụng và đề xuất cải thiện

    Chương trình dạy môn chuyên ngành bằng tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục đại học trong nước và trên thế giới: Thực trạng áp dụng và đề xuất cải thiện

    Bài viết tập trung vào vấn đề phát triển nhân lực tham gia giảng dạy ở các chương trình này và đưa ra đề xuất nội dung cần tập huấn cho giáo viên EMI, bao gồm việc phát triển năng lực giảng dạy, năng lực ngoại ngữ và năng lực đa văn hóa.

     5 p hict 21/01/2022 98 0

  • Sử dụng truyện kể trong dạy tiếng Anh

    Sử dụng truyện kể trong dạy tiếng Anh

    Nghiên cứu này điều tra tính hiệu quả của việc sử dụng truyện kể trong việc giúp sinh viên chuyên tiếng Anh tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên củng cố kĩ năng nói và nghe tiếng Anh. Đối tượng nghiên cứu là 46 sinh viên chuyên tiếng Anh năm thứ nhất đến từ Khoa Ngoại ngữ, trường Đại học Sư phạm – ĐHTN.

     8 p hict 21/01/2022 137 0

  • Khó khăn của sinh viên tiếng Anh không chuyên khi làm bài viết học thuật và một số giải pháp đề xuất

    Khó khăn của sinh viên tiếng Anh không chuyên khi làm bài viết học thuật và một số giải pháp đề xuất

    Bài viết học thuật trong báo cáo này là một bài luận dài ít nhất 250 từ, được viết dưới áp lực thời gian là 40 phút, trong đó người viết phải đưa ra chính kiến tranh luận, nhận định về một vấn đề nào đó. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu những khó khăn khi làm bài viết học thuật, từ đó tác giả đưa ra một số kiến nghị...

     6 p hict 21/01/2022 102 0

  • Một số biểu thức tiếng Nhật mang ý nghĩa “trước khi”, “trong khi”, “sau khi”

    Một số biểu thức tiếng Nhật mang ý nghĩa “trước khi”, “trong khi”, “sau khi”

    Trong bài nghiên cứu này tập trung nghiên cứu về cấu trúc, ý nghĩa và cách kết hợp với trợ từ (助詞- joshi) của các biểu thức mang ý nghĩa “Trước khi”, “Trong khi” và “Sau khi” Từ đó, thống kê, tổng hợp dữ liệu lại, so sánh đối chiếu các cấu trúc ngữ pháp với nhau và đưa ra ví dụ nhằm xác định từng trường hợp sử dụng cụ thể đối...

     6 p hict 21/01/2022 91 0

  • Quan hệ đối ứng giữa vần trong tiếng Trung Quốc và vần trong âm Hán Việt

    Quan hệ đối ứng giữa vần trong tiếng Trung Quốc và vần trong âm Hán Việt

    Bài viết tìm hiểu quan hệ đối ứng giữa vần trong tiếng Trung Quốc và vần trong âm Hán Việt. Nguồn ngữ liệu nghiên cứu của bài viết là phiên âm tiếng Trung Quốc và âm Hán Việt của 3000 chữ Hán trong Phân loại các cấp độ âm tiết, chữ Hán, từ vựng sử dụng trong giáo dục tiếng Trung Quốc cho người nói các ngôn ngữ khác do tổ chức Hanban (Trung...

     10 p hict 21/01/2022 91 0

  • Ebook Luyện nói tiếng Trung Quốc cấp tốc cho người bắt đầu (Tập 1)

    Ebook Luyện nói tiếng Trung Quốc cấp tốc cho người bắt đầu (Tập 1)

    Nối tiếp phần 1, phần 2 tiếp tục trình bày chi tiết hóa nội dung giảng dạy, phân chia trình độ của giáo trình rất cụ thể, đồng thời làm cho bộ giáo trình trở thành một sự kết hợp hữu cơ: Có hệ thống chặt chẽ theo chiều dọc, có giai đoạn trình độ theo chiều ngang để bộ giáo trình trở nên thích hợp hơn, thực dụng hơn; Nhằm giúp người...

     93 p hict 27/12/2021 168 0

  • Ebook Luyện nói tiếng Trung Quốc cấp tốc cho người bắt đầu (Tập 1)

    Ebook Luyện nói tiếng Trung Quốc cấp tốc cho người bắt đầu (Tập 1)

    Tài liệu "Luyện nói tiếng Trung Quốc cấp tốc cho người bắt đầu (Tập 1)" được biên soạn riêng cho sinh viên nước ngoài du học ngắn hạn tại Trung Quốc với mục đích giúp sinh viên bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp. Phần 1 gồm 30 bài, được chia làm 2 tập, từ bài 1 đến bài 5 cung cấp phần ngữ âm có tính hệ thống. Từ bài 6 đến bài 30 là phần bài...

     77 p hict 27/12/2021 164 1

  • Ebook N5 TRY! 日本語能力試験 N5 文法から伸ばす日本語 英語版: Phần 2

    Ebook N5 TRY! 日本語能力試験 N5 文法から伸ばす日本語 英語版: Phần 2

    Các mẫu văn phạm cần học trong mỗi chương của tài liệu luyện thi N5 Try đều được sắp xếp theo thứ tự và mỗi một mẫu được đánh số xuyên suốt từ chương 2 đến chương 8 giúp chúng ta tiện lợi hơn khi tìm kiếm. Trong từng mẫu văn phạm sẽ có cách sử dụng, cách nối câu, câu ví dụ, giải thích bổ sung và bài tập luyện tập. Đặc biệt, đối...

     89 p hict 27/12/2021 226 0

  • Ebook N5 TRY! 日本語能力試験 N5 文法から伸ばす日本語 英語版: Phần 1

    Ebook N5 TRY! 日本語能力試験 N5 文法から伸ばす日本語 英語版: Phần 1

    Sách luyện thi N5 Try được chia thành 9 chương. Chương 1 “Từ vựng về chào hỏi” tập trung những từ vựng dùng cho chào hỏi thường được sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. Chương 9 “Từ vựng hữu dụng” giúp chúng ta biết cách sử dụng các trợ từ, phó từ, hoặc liên từ một cách cơ bản. Từ chương 2 đến chương 8 được phân bổ theo các mẫu...

     66 p hict 27/12/2021 235 0

  • Khảo sát những biểu hiện về trọng âm tiếng Hán của sinh viên Việt Nam

    Khảo sát những biểu hiện về trọng âm tiếng Hán của sinh viên Việt Nam

    Bài viết này thông qua một số câu mang tiêu điểm trọng âm (rộng và hẹp) khảo sát những biểu hiện ngữ âm học về tiêu điểm trọng âm của người Việt Nam khi học tiếng Hán. Kết quả cho thấy: Khi biểu đạt trọng âm, người Việt (có trình độ tiếng Hán HSK 6, cao cấp) có xu hướng sử dụng một cách thức phát âm để biểu đạt nhiều kiểu tiêu...

     10 p hict 27/12/2021 101 0

  • Từ ngữ chỉ thảo mộc và tính ứng dụng trong 南邦草木 Nam bang thảo mộc của Trần Trọng Bính

    Từ ngữ chỉ thảo mộc và tính ứng dụng trong 南邦草木 Nam bang thảo mộc của Trần Trọng Bính

    Bài viết đi sâu khai thác giá trị sử dụng từ ngữ nghiêng về lĩnh vực y học của tác giả. Kết quả nghiên cứu có được dựa trên cơ sở lí luận, phương pháp nghiên cứu chuyên ngành văn bản học Hán Nôm, là thành quả nghiêm túc, trung thực của chúng tôi trong suốt quá trình tiếp cận tìm hiểu văn bản.

     9 p hict 27/12/2021 97 0

  • Đề xuất đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành biên phiên dịch, ngành ngôn ngữ Trung Quốc

    Đề xuất đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành biên phiên dịch, ngành ngôn ngữ Trung Quốc

    Bài viết trên cơ sở kinh nghiệm giảng dạy thực tế và điều tra phản hồi của người học chuyên ngành Biên-Phiên dịch về mức độ phù hợp của phương pháp dạy học đối với từng học phần, từ đó đề xuất điều chỉnh, đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, phù hợp với định hướng nghề nghiệp thời kỳ mới.

     13 p hict 27/12/2021 99 0

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=hict